Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Машины на нашей улице»
Задачи: уточнить и закрепить знания детей о наземном транспорте,его видах: грузовом, пассажирском, специального назначения;
уметь называть представителей каждого вида, выделять сходства и различия между машинами одного вида;
закреплять знания о частях машины, о том, что машины помогают человеку, но и загрязняют воздух;
уточнить знания о том, что движение на улицах двустороннее, правостороннее, о некоторых дорожных знаках;
закреплять навыки и умения пользоваться карандашами, клеем, ножницами;
воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух.
Оборудование: картинки с изображением машин, панно с изображением улицы, листы с недорисованными машинами, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки, цветные карандаши.
Предлагаю детям послушать стихотворение:
На улице нашей машины, машины
Машины малютки, машины большие,
Спешат грузовые, фырчат легковые,
Торопятся, мчатся, как-будто живые!
У каждой машины, дела и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
— Какие машины относятся к грузовому транспорту?
— Что такое пассажирский транспорт?
— Какие вы знаете машины специального назначения?
Дети рассматривают иллюстрации с изображением машины, раскладывают картинки по видам.
— Почему эти машины называют грузовыми?
— Какие части машины служат для перевозки грузов?
-Какие грузы перевозят в кузове?
— Какие грузы перевозят в фургоне?
— Почему все грузы нельзя перевозить в кузове?
— Чем отличаются автобус, трамвай и троллейбус?
— Чем похожи автобус, трамвай и троллейбус?
— Почему эти машины называются специальным транспортом?
— А что будет, если все машины исчезнут?
— Но только ли пользу приносят машины?
— Что нужно сделать, чтобы машины не загрязняли воздух?
Можно было бы запретить на машинах, автобусах. Но без этого не обойтись, так как машины наши помощники. Ученые изобрели автомобиль бдущего – электромобиль. Он работает не на бензине, а при помощи электромагнитного тока.
— Где мы можем увидеть машины? (на улице, на дорогах)
Подойдите к макету улицы, посмотрите на него.
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
Друг на друга глядят.
— Ребята, дома такие большие и их много, улица длинная, широкая. А мы такие маленькие по сравнению с ними. Поэтому мы должны знать, как вести себя на улице.
— На какие части делится улица?
-Что такое проезжая часть?
— Где можно переходить проезжую часть?
— Как узнать, где переход?
-Для чего нужна «зебра» и «островок безопасности»?
А теперь давайте вспомним правила поведения пешеходов?
1. По улице надо идти спокойным шагом.
2. Идти только по тротуару, по правой стороне.
3. Переходить улицу только в специально отведенных местах.
4. Нельзя играть на проезжей части дороги.
5. Надо быть внимательными и оказывать помощь друг другу, помогать переходить улицу малышам и пожилым людям, инвалидам.
А теперь поиграем в игру. Будьте внимательны, на мои вопросы, там, где нужно отвечайте «это я, это я, это все мои друзья»!
1. Кто из вас идет вперед, только там где переход?
2. Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3. Кто из вас, идя домой держит путь по мостовой?
4. Знает кто, что красный свет это значит хода нет?
Я вижу, вы хорошо разбираетесь в правилах дорожного движения. Посмотрите ещё раз на макет улицы и скажите, чего на нем не хватает? (машин, дорожных знаков, переходов). Давайте дорисуем и машины, и переходы и дорожные знаки.
— Посмотрите, какая красивая улица у нас получилась. Молодцы! А главное- безопасная.
Город, в котором мы с тобой живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, над головой,
Знаки развешаны над мостовой
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобой беда.
Авторское пособие по правилам дорожного движения Макет «Безопасность на улицах города» Воспитатель МАДОУ д/с № 3 Нетребина Нина Александровна. Авторское пособие по правилам дорожного движенияМакет «Безопасность на улицах города».
Конспект НОД по рисованию «На улицах города мчатся машины»
Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Название: «На улицах города мчатся машины»
Цель: создание условий социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «На улицах города мчатся машины»
1. Формировать умение у детей дорисовывать на изображенных предметах недостающие детали округлой формы
2. Развивать умение понимать содержание стихотворения
3. Формировать умение работать самостоятельно
Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисованы машина без колес, пароход без иллюминаторов, самолет без окошек; кисточка, гуашь, баночка с водой.
Ход занятия
-Вы любите играть? Давайте поиграем! Дети имитируют движения согласно тексту.
И. Токмаковой «Поиграем»,имитируя вместе с ними соответствующие тексту движения:
Сели на машину,
На машине ехали,
Надо сесть в самолет.
— «На чем сначала ехали дети? (На лошади.)
— Куда потом пересели? (На машину.)
— На чем плыли по реке? (На пароходе.)
-чем летели через горы?» (На самолете.)
-Как одним словом назовем?
-Сегодня я предлагаю вам поехать в зоопарк, на чем поедем?
-Чего не хватает на наших машинах? «Что забыл нарисовать художник?»
Дети рисуют круг в воздухе.
Далее предлагается нарисовать самостоятельно.
Самостоятельная деятельность детей.
Положите перед каждым ребенком альбомный лист, на котором нарисованы машина без колес
Предложите детям самостоятельно дорисовать недостающие детали.
3. Заключительная часть.
-Что делали? Как? Какой формы?
-Куда поедем на наших машинах?
Анкета «Я и мой ребёнок на улицах города» Уважаемые родители! Мы просим вас ответить на вопросы нашей анкеты, которая поможет узнать, насколько ваши дети знают и умеют пользоваться.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Машины нашего города» Программное содержание: Развивать умение детей изображать разные автомобили, машины. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков c соблюдением.
Конспект непрерывной образовательной деятельности «Транспорт на улицах города» Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию детей подготовительной группы. Транспорт на улицах городаЦель: Обобщить знания.
Конспект НОД «На улицах моего города!» Цель: Развитие связной грамматически правильной диалогической речи. Задачи: 1. Формировать умение отгадывать загадки, уточняя и систематизируя.
Конспект НОД по развитию речи «Правила безопасности на улицах города» во второй младшей группе Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе по теме «Правила безопасности на улицах города» Цель: формировать у детей представления.
Конспект НОД во второй младшей группе по развитию речи «Транспорт на улицах нашего города» Цели: Расширить представление детей о разных видах транспорта, уточнить понятия: транспорт грузовой, пассажирский, легковой, специального.
Конспект развлечения в старшей группе по ПДД «На улицах города» Воспитатель Гусева Елена Александровна Музыкальный руководитель Кротовская Оксана Анатольевна 2018г. Цель: Закрепить правила безопасного.
Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме в старшей группе ДОУ «Безопасность детей на дорогах и улицах города» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированной направленности №7» города Сосновоборска.
Конспект совместной организованной деятельности «На улицах города» для второй младшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение №47 Конспект совместной организованной деятельности «На улицах города» для второй младшей.
Конспект занятия по ПДД «Машины на нашей улице»
Людмила Кайгородова
Конспект занятия по ПДД «Машины на нашей улице»
Задачи:
1. Расширять представление детей о пассажирском транспорте.
2. Продолжать закреплять знания о грузовом транспорте и машинах специального назначения.
3. Развивать мышление, память.
4. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.
Материал: Картинки с изображением машин, игрушечные грузовые машины, игрушечный телефон.
Ход занятия
— На улице нашей машины, машины-
Машины-малютки, машины большие
У каждой машины дела и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
— По дорогам и улицам днём и ночью непрерывным потоком движутся транспортные
средства. Как называется часть дороги по которой едут машины?
— Проезжая часть дороги
-Как называется транспорт, который перевозит пассажиров?
-Назовите какой пассажирский транспорт вы знаете?
-Автобус, троллейбус, трамвай, пассажирское такси.
-Где мы ожидаем пассажирский транспот?
-Мы ждём его на остановке
-Как определить, что здемь находится остановка?
-Это мжно определить по знаку.
-Что за чудо-синий дом,
Окна светятся кругом,
Носит обувь на резине,
А питается бензином?
-Найдите картинку «Автобус»
Сверху жёлтый, снизу синий,
На груди его – звезда
А над ним воздушных линий
-Найдём картинку с изображением троллейбуса, Что общего между троллейбусом и автобусом?
-Они предназначены для перевозки людей
-Чем они отличаются?
-Троллейбус движется при помощи электричества, а автобус заправляют бензином.
С яркой жёлтой полосой,
На автобус чуть похожий
На троллейбус чуть похожий
Кто же всё же он такой?
-Как передвигается трамвай?
-Трамвай ходит по железнодорожному полотну и останавливается посередине проезжей части дороги
-Когда мы едем в общественном транспорте, кем мы становимся?
-Мы становимся пассажирами
-Какие правила мы должны помнить, когда становимся пассажирами?
-В автобусе надо вести себя спокойно, разговаривать тихим голосом, уступать место старшим, нельзя высовываться из окна, нужно крепко держаться за поручни, нельзя ходить по автобусу, когда он движется. Выйдя из транспорта, нужно дойти до пешеходного перехода и там перейти дорогу.
Физминутка «Цветные автомобили»
-Назовите машины специального назначения. Чем они оснащены? На какой сигнал светофора они могут ехать?
Наберите номер телефона «скорой помощи», пожарной охраны, полиции.
(набирают номер на игрушечном телефоне)
-Какие машины перевозят грузы?
-Какие грузы они могут перевозить?
-Песок, дрова, щебень и т. д.
Итог: Теперь вы знаете, какие машины ходят по улицам нашего города.
Игры с машинами разного назначения.
Конспект занятия по коллективной аппликации в старшей группе «Дома на нашей улице» Сегодня хочу поделиться с Вами конспектом занятия по коллективной аппликации, в старшей группе, на тему «Дома на нашей улице». Аппликация.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы «Дома на нашей улице» Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации образ городской (сельской) улицы. Уточнять представления о величине предметов:.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Машины на нашей улице» Цель: Создание условий для развития умений у детей рисовать машины. Словарная работа: Вертолет, самолет, поезд, автобус, машина, трактор,.
Конспект НОД в средней группе по конструированию «Дома на нашей улице» Программные задачи: Формировать обобщённые представления о домах, учить сооружать высокие постройки с перекрытиями; делать постройку прочной;.
Конспект занятия по ПДД для второй младшей группы «На улице нашей машины, машины…» Программное содержание: научить детей ПДД — сигналам светофора, знакам пешеходного перехода, формирование представлений о безопасном поведении.
Конспект занятия по коллективной аппликации «Дома на нашей улице» Аппликация Тема: «Дома на нашей улиц». Программное содержание: формировать у детей интерес к окружающему, развивать наблюдательность,.
Конспект занятия по математике в средней группе «Машины на нашей улице. Сравнение предметов по длине» Конспект занятия по математике в средней группе «Машины на нашей улице» Задачи: Образовательные: • Закреплять представления о правилах дорожного.
Конспект занятия по ПДД с применением ИКТ во второй младшей группе на тему «Машины и светофор» Конспект занятия по ПДД с применением ИКТ во второй младшей группе на тему «Машины и светофор» Цель: Продолжить формировать навыки безопасного.
Конспект занятия по ПДД «Поведение детей на улице» «Поведение детей на улице». Цель: 1. Познакомить детей с основными правилами поведения на улице. 2. Закрепить знания о ПДД. 3. Воспитывать.
Развлечение в средней группе «Как на нашей улице» Цель. Продолжать знакомить с обычаями и традициями русского народа Задачи. Приобщать к традиционной культуре на основе активного использования.
Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Машины едут по улице»
Баянова Юлия Владимировна
Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Машины едут по улице»
Цель: расширять представление детей о транспорте на улицах города через коллективную изобразительную деятельность.
Задачи:
— Закреплять умение создавать красивую коллективную композицию, используя разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу;
— Упражнять в аккуратном наклеивании изображения на ватман.
— Развивать образное мышление, воображение; формировать умение оценивать созданные изображения.
— Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; воспитывать эстетическое отношение к своим работам.
Методы и приёмы: словесные (вопросы к детям, беседа о транспорте, ответы на вопросы, загадки, наглядные (показ сделанной ранее коллективной панорамы «Дома на нашей улице»)
Форма организации: групповая (коллективная работа).
Предварительная работа: коллективная работа «Дома на нашей улице», разработка конспекта занятия, подбор материала, разучивание физкультминутки, наблюдение за транспортом на прогулках, рассматривание иллюстраций, использование игрушечного транспорта в играх.
Материал: ножницы, клей-карандаш, шаблоны транспорта разного вида без колёс, распечатанные на цветной бумаге для принтера, по 2 квадрата на каждого ребёнка коричневого цвета размером 3*3 см, салфетки, пластиковые покрытия, незавершённая общая композиция «Дома на нашей улице».
Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Ход ООД:
Дети садятся на стульчики полукругом.
— Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила? (игрушечные машинки)
— Как одним словом назвать все эти машины? (транспорт)
— Для чего используется транспорт? (для перевозки грузов, людей)
— Как называется транспорт, на котором перевозят грузы? (грузовой)
— Какие грузы можно перевозить с его помощью? (кирпичи, песок, мебель, продукты и т. д.)
Воспитатель читает загадки о транспорте (Об автобусе, трамвае, троллейбусе с показом картинок)
Чудо вагон по рельсам бежит,
Это не поезд куда-то спешит.
Остановился. Ну, не зевай!
Быстро заходим ребята в. (Трамвай)
Он рогатый, но не лось,
Так не просто повелось:
Он при помощи рогов
Ток берет от проводов
Путь укажут провода. (Троллейбус)
Длинный, длинный Огурец
Из конца бежит в конец.
В нём полно скамеечек
Для пассажиров – семечек…(Автобус)
— О чем были загадки?
— Для чего используются автобусы, троллейбусы, трамваи? (для перевозки людей)
— Как называются люди, которые едут в них? (пассажиры)
— Как называется транспорт, который перевозит людей? (пассажирский)
— Как называется человек, который управляет машинами, автобусами, троллейбусами, трамваями? (водитель)
Представим, что вы все водители:
Физминутка:
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без сигнала светофора,
Шла, сама куда не зная,
Шла машина заводная.
(Двигаться в заданном направлении, вращая воображаемый руль)
А теперь водители, поставьте машины в гараж (сели на места).
Воспитатель вывешивает незавершённую композицию «Дома на нашей улице».
— Ребята, посмотрите на эту композицию и скажите, чего ещё не хватает на нашей улице? Правильно, машин. А давайте вырежем и наклеим разные машины – легковые, грузовые, автобусы, которые едут по улице.
— Назовите основные части машины. (кабина, колеса) Какой формы кабина? (прямоугольная) Колеса? (круглые) Сегодня мы вырежем несколько видов транспорта по силуэтным линиям. Чего не хватает у этих силуэтов? (колёс) Перед вами лежат 2 квадрата, как из них получить круги? (плавно срезать все углы квадрата) Верно, совместите стороны и углы квадратов и плавно срежьте все уголки, получится два колеса. (показ воспитателя)
Самостоятельная деятельность.
Дети вырезывают разные виды транспорта по силуэтным линиям, затем готовят колёса из квадратов, приклеивают их к кабине машины. Затем вместе с педагогом по очереди находят место своего автомобиля в общей композиции.
Затем всем вместе рассмотреть картину, подумать, чем ещё её можно дополнить (светофоры, трава, деревья, кусты, солнце и т. п.)
Рефлексия.
Ребята, что мы сегодня с вами делали на занятии? (дополняли коллективную композицию «Дома на нашей улице») Чего не хватало нашей панораме? (машин). Какой транспорт заполнил улицу города? (грузовики, легковые автомобили, автобусы) Вам понравилось наше занятие?
После занятия дети по желанию составляют творческие рассказы из личного опыта на тему «Где я живу?»
«Машины на нашей улице». Коллективная работа детей средней группы На прошедшей неделе была тема проекта «Наземный транспорт». Дети узнали, что существуют различные виды наземного транспорта: городской,.
Конспект занятия по коллективной аппликации в старшей группе «Дома на нашей улице» Сегодня хочу поделиться с Вами конспектом занятия по коллективной аппликации, в старшей группе, на тему «Дома на нашей улице». Аппликация.
Фотоотчёт о занятии по аппликации «Игрушки едут на праздник» Программные задачи: Вызвать у детей эмоциональный отклик, радостные чувства; совершенствовать умение детей пользоваться ножницами (вырезать.
Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Дома на нашей улице» Цель: Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы.
Конспект занятия по аппликации для старшей группы «Машины везут урожай с полей» Задачи: формировать умение детей передавать свои впечатления о труде взрослых, закреплять умение составлять несложный сюжет (вырезывать.
Лексико-грамматическое занятие в старшей группе с ОВЗ «Машины на нашей улице. Наземный транспорт» Цель: Уточнить и активизировать словарь по теме: «Наземный транспорт, профессии на транспорте» Задачи: 1. Коррекционно – образовательные:.
Танец для средней группы «Едут, едут наши санки» на музыку и слова М. Еремеевой Добрый вечер, уважаемы коллеги. Предлагаю вашему вниманию танец к песне»Едут, едут наши санки». На вступление дети идут вокруг елки дробным.
Конспект занятия по ИЗО деятельности в подготовительной группе «Машины на нашей улице»
Оксана Кан
Конспект занятия по ИЗО деятельности в подготовительной группе «Машины на нашей улице»
Воспитатель Кан Оксана Николаевна
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Машины на нашей улице»
Программное содержание: Закрепить знания о различных видах транспорта, умение делать набросок графитным карандашом, прорисовывать детали: кабина, руль, колеса. Развивать умение рисовать транспорт, передавая его характерные особенности, составлять рассказы – описания.
Раздаточный материал: цветные карандаши, восковые мелки, альбомные листы формата А4,картинки с транспортом.
Воспитатель: Ребята, Я предлагаю вам поиграть в игру
«Машины на нашей улице», вы будете отгадывать загадки а тот кто отгадает получит фишку в конце игры мы узнаем кто из вас внимательный и сообразительный.
1. Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
2. Бежит, иногда гудит.
В два глаза зорко глядит.
Только красный свет настанет –
Он в момент на месте встанет.
Режет черный каравай,
Бездорожье не преграда,
Нет дороги –и не надо:
Сам себе кладет под ноги
Две широкие дороги.
Несется и стреляет,
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница.
Много груза к облакам.
Там, где встанет он, потом
Вырастает новый дом.
Молодцы ребята! Все правильно отгадали загадки.
а теперь скажите как все эти отгадки можно назвать одним словом
Молодцы! Ребята на наших улицах много транспорта, который помогает людям добраться до работы и домой. Многие жители нашей станицы работают за рулем машин, которые называются «Специализированный транспорт»
Транспорт помогал и помогает людям в разных ситуациях.
предлагаю вам поиграть еще в одну игру «Вопрос ответ»
— Как называются машины, которые перевозят грузы?
— Как называются машины, которые помогают людям?
— Как называются машины, которые перевозят пассажиров?
За каждый правильный ответ детям выдается фишка-машинка.
Затем воспитатель показывает карточки с изображением различных видов пассажирского транспорта.
Ребята вы наверное уже догадались что сегодня вы будете рисовать транспорт нашего города. Подумайте хорошенько какую машину вам хотелось нарисовать. А я вам предлагаю рассмотреть схемы последовательного рисование нескольких видов транспорта.
Игра «Что в начале что потом»
На улице нашей Дети двигаются из одного конца группы в другой,
держа в руках воображаемый руль.
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые, Делают разворот, двигаются в противоположную сторону.
Эй, машины, полный ход! Маршируют
Я —примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
О чем мы сегодня говорили, Что рисовали?
Выставка работ. (Рассказы детей по рисункам)
«Машины на нашей улице». Коллективная работа детей средней группы На прошедшей неделе была тема проекта «Наземный транспорт». Дети узнали, что существуют различные виды наземного транспорта: городской,.
Конспект занятия по коллективной аппликации в старшей группе «Дома на нашей улице» Сегодня хочу поделиться с Вами конспектом занятия по коллективной аппликации, в старшей группе, на тему «Дома на нашей улице». Аппликация.
Аппликация в подготовительной группе «Новые дома на нашей улице» Уважаемые коллеги! Сегодня я хочу показать вам работы наших детей подготовительной группы по аппликации на тему «Новые дома на нашей улице».
Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Машины едут по улице» (коллективная работа) Цель: расширять представление детей о транспорте на улицах города через коллективную изобразительную деятельность.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Машины на дороге» Конспект по рисованию в подготовительной группе на тему «Машины на дороге» Программное содержание: Учить изображать различные виды транспорта,.
Конспект занятия по конструированию из бумаги «Дома на нашей улице» Цель: Учить детей изготавливать из бумаги дом, передавая его характерные признаки. Задачи: 1. Совершенствовать умения и навыки изготовления.
Конспект занятия по рисованию «Дома на нашей улице» Задачи: Учить передавать в рисунке различные дома, здания, расположенные на одной стороне улицы. Закреплять технические навыки и умения.
Конспект занятия по рисованию «Дома на нашей улице» для старшей группы Задачи: формировть представление о родном городе, родной улице; домах находящихся на ней. Уточнять представления о величине домов (высокий,.
