Пермский педагогический колледж №1
ГБОУ СПО «Пермский профессионально-педагогический колледж № 1» – одно из старейших образовательных учреждений профессионального образования Пермского края и России. В 2019 году нам исполняется 110 лет.
Показать полностью.
В настоящее время колледж – это современное образовательное учреждение, которое располагает всем необходимым для предоставления качественного образования: материально-техническая база, преподавательские кадры и студенты.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 19.09.2011г., серия РО № 025454 регистрационный номер 1622, выданной Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края.
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Закамск Лайф
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Информация для абитуриентов нашего колледжа!
Ежедневное обновление результатов работы приёмной комиссии:
http://ppk1.perm.ru/entrant/a-rating-students.php
График работы приемной комиссии:
Показать полностью.
ПН-ПТ: с 09-00 до 17-00
Адреса:
614010, г. Пермь, ул. Белинского, 50
614067, г. Пермь, ул. Хабаровская, 36
Телефоны приемной комиссии:
(342) 213-05-08
(342) 244-60-00
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Всероссийская школа вожатых | ПФО
27-29 августа 2018 года в УлГПУ прошли курсы повышения квалификации: «Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля «Основы вожатской деятельности» в вузе» и «Механизмы создания и организации деятельности ресурсных центров по подготовке и сопровождению вожатских кадров».
Показать полностью.
Программы курсов рассчитаны на руководителей ресурсных центров по подготовке вожатых, представителей образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования.
Обучение прошли слушатели из многих городов России, в первую очередь Приволжского федерального округа: Нижнего Новгорода, Казани, Саратова, Йошкар-Олы, Глазово, Перми, Екатеринбурга, Ижевска, Саранска, Тольятти. Уфы, Рязани, Набережных Челнов, Пензы, Ульяновска и других.
В качестве преподавателей и тренеров выступили ученые, педагоги, специалисты в области педагогики, воспитания детей, подготовки вожатых: профессор МГПУ, доктор педагогических наук Б.В.Куприянов; доцент УлГПУ, кандидат педагогических наук Е.Л. Петренко; преподаватель МГПУ Р.С. Лебедев; старший преподаватель, руководитель ресурсного центра подготовки вожатых «Ариадна» УлГПУ Т.В. Балыкина; доцент Костромского госуниверситета, кандидат педагогических наук О.В. Миновская; доцент УлГПУ, кандидат психологических наук УлГПУ С.В. Данилов; председатель Ульяновского регионального отделения РДШ Н.В. Дикова, директора детских лагерей и другие.
Темы занятий были очень интересными и затрагивали самые актуальные темы подготовки вожатых: «Техника подготовки вожатого, словесные и бессловесные действия вожатого», «Основы психолого-педагогического сопровождения развития детского коллектива», «Как не обмануть ожидания ребенка, приехавшего в детский лагерь», «Особенности общения в инклюзивном коллективе», «Технологии управления конфликтами в детском коллективе», «Саморегуляция эмоционального поведения», «Технологии работы с современными детьми», Технологии деятельности вожатого Российского движения школьников», «Формы организации психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ», «Информационно-медийное сопровождение вожатской деятельности».
Все слушатели курсов получили документы об их окончании и выразили благодарность организаторам курсов.
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Всероссийская школа вожатых | ПФО
28 августа 2018 года в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова состоялось окружное совещание по реализации проекта по созданию воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления в Приволжском федеральном округе.
Показать полностью.
Совещание прошло в рамках трехдневных мероприятий по реализации проекта, включающих в себя научно-методический семинар «Совершенствование моделей подготовки вожатских кадров для учреждений отдыха детей и их оздоровления», курсы повышения квалификации для преподавателей учреждений высшего образования, руководителей ресурсных центров, представителей образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования и само совещание.
В совещании приняли участие представители различных регионов: Москвы, Нижнего Новгорода, Саратова, Тольятти, Ульяновска, Глазово, Марий эл, Оренбурга, Екатеринбурга, Перми, Саранска и других.
Цель совещания – отработка механизмов взаимодействия всех заинтересованных сторон по созданию воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления в регионах ПФО.
Открывая совещание, руководитель Окружного координационного центра ПФО Елена Шпоркина сказала: «Система, которая сейчас создается, позволит скоординировано решать вопрос подготовки вожатых в масштабе всей страны. Наша с вами задача – совместно с Российским движением школьников не только организовать эффективную работу в регионах, но и собрать ее лучшие образцы и сделать их общим достоянием».
Поэтому на совещании много внимания было уделено выработке механизмов решения проблемы подготовки вожатских кадров, максимальному приближению профессиональных позиций вузов и ссузов в этом вопросе, а также форме и методам работы с вожатыми из разных организаций: детских оздоровительных лагерей, школ, детских общественных организаций.
Присутствующие на совещании обменялись мнениями, каждый сумел рассказать об опыте своей работы и о существующих проблемах, которые надо решать согласованно и сообща.
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Всероссийская школа вожатых | ПФО
27 августа 2018 года в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова начал работу научно-методический семинар «Совершенствование моделей подготовки вожатских кадров для учреждений отдыха детей и их оздоровления».
Организатор мероприятия – Окружной координационный центр Приволжского федерального округа «Всероссийская школа вожатых», созданный на базе УлГПУ им. И.Н. Ульянова.
Показать полностью.
Среди участников мероприятия – представители вузов и сузов из Москвы, Нижнего Новгорода, Екатеринбурга, Оренбурга, Костромы, Рязани, Арзамаса, Набережных Челнов, Глазова, Саратова, Уфы, Тольятти, Мордовии, Марий Эл, республики Татарстан, Удмуртии, Чувашии, Перми, Пензы, а также многочисленных организаций, работающих с детьми и вожатыми: Чувашского регионального отделения РСО, института социальных отношений г. Калуга, психологического-тренингового центра «Лестница» республики Татарстан, Республиканского центра внешкольной работы (г. Казань), Московского агентства организации отдыха и туризма, Центра эстетического воспитания детей Нижегородской области.
Ульяновскую области представили организаторы – представители УлГПУ им. И.Н. Ульянова, ресурсного центра «Ариадна», а также сотрудники правительства Ульяновской области, регионального отделения РДШ, Центра молодежных инициатив, директора детских оздоровительных лагерей «Волжанка», «Ульяновский Артек», Ульяновского педагогического колледжа, Сенгилеевского педагогического техникума, Ульяновского социально-педагогического колледжа и другие.
На семинаре будут рассмотрены итоги мониторинга системы подготовки вожатых в РФ, модели подготовки вожатских кадров для учреждений отдыха детей и их оздоровления.
27-29 августа для педагогов – участников семинара организованы курсы повышения квалификации: «Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля «Основы вожатской деятельности» в вузе» и «Механизмы создания и организации деятельности ресурсных центров по подготовке и сопровождению вожатских кадров». Программы курсов рассчитаны на руководителей ресурсных центров по подготовке вожатых, представителей образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования.
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Александр Борщук
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Подслушано ПППК
Внимание студент!
Ты активный? 
У тебя много крутых идей? 
Тогда тебе к нам!
Студенческий педагогический отряд «Спинкис» объявляет набор кандидатов и приглашает тебя на общий сбор отряда, который состоится 21 сентября в 14:00 в 213 кабинете.
Интересно? 
Тогда скорей к нам, стань членом РСО! 
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Карьерист.ру
ЧТО ТАКОЕ «ИКИГАЙ» И КАК ЕГО НАЙТИ
«Однажды в маленьком японском городке умирала женщина. В какой-то момент она почувствовала, что ее душа покидает тело, возносится вверх и предстает перед духами предков.
Показать полностью.
Громкий голос спросил ее: „Кто ты?“
„Я жена мэра“ — ответила она.
„Я не спрашиваю, кто твой муж. Ответь мне, кто ты?“
„Я мать четверых детей. Я учительница в школе“.
„Разве я спросил, сколько у тебя детей или где ты работаешь?“
И так продолжалось до тех пор, пока она не сказала: „Я та, кто просыпается каждый день для того, чтобы помогать своей семье и учить детей в школе“. После этого она вернулась в свое тело и болезнь отступила. Она нашла свой икигай.»
Японское понятие «икигай» довольно сложно однозначно перевести на русский язык, но примерно можно расшифровать как «то, что придает жизни смысл, то, что заставляет нас просыпаться каждое утро с радостью». Другими словами, икигай — это по-восточному изящное и компактное определение вашего главного интереса, того дела, которое приносит радость в вашу жизнь.
Хотя японцы острова Окинава сумели сделать это понятие частью своей философии, нельзя сказать, что икигай совершенно не известен на западе. Мы не раз встречали его последователей, особенно среди тех людей, которые сумели добиться в своей жизни многого:
«Мы едва могли ждать утра, чтобы снова приступить к работе.» — Уилбур Райт, изобретатель самолета
«Делайте только то, что вы любите больше всего. Это обязательно приведет вас к успеху! Каждое утро я смотрел на себя в зеркало и спрашивал: Если бы сегодня был последний день моей жизни, хотел бы я заниматься тем, чем я занимаюсь сегодня? И если ответ в течение многих дней подряд был „нет“, то мне нужно что-то менять.» — Стив Джобс, руководитель Apple
Именно интерес к жизни, желание немедленно приступить к своему делу и выполнить его самым лучшим образом дает людям ощущение собственной значимости, чувство удовлетворенности и смысл жизни. Тем людям, которые знают свой икигай, незнакомы депрессии, они сохраняют оптимистическое отношение к жизни и не подвержены деструктивным привычкам. Поэтому для каждого человека, который хочет прожить долгую и осмысленную жизнь, так важно найти для себя причину вставать по утрам.
Как найти свой икигай?
Открытие своего главного дела потребует от вас, возможно, значительного вложения времени и энергии. Вам придется принять осмысленное и важное решение, и очень жаль, что многие люди понимают его необходимость слишком поздно. Чем раньше вы начнете поиск своего икигай, тем скорее вы начнете ощущать спокойствие и удовлетворение от своей жизни. Вот некоторые вопросы, ответы на которые помогут вам в поисках:
— Достижения. Какие достижения в своей жизни вы считаете самыми ценными? Возьмите лист бумаги и запишите 2-3 своих дела, которыми вы действительно гордитесь. Это может послужить хорошей отправной точкой для поиска своего икигай.
— Знания. В чем ваши состоят ваши особые знания и навыки? В чем вы считаете себя специалистом? О чем вы с удовольствием рассказываете, на какую тему читаете литературу? Какие сайты посещаете чаще всего в свободное время?
— Ощущения. Работа в той области, в которой вы разбираетесь, является залогом карьерного успеха. Но если вы хотите обрести счастье, то надо заниматься тем, что любишь. Ваш икигай не слишком волнуют ваши деловые успехи, если они не подкреплены радостью в сердце. Именно на это надо обратить внимание в первую очередь.
— Самооценка. Кем вы видите себя в своих мечтах? Вы учитель, юрист, мать, ученый, книгоиздатель, фермер? Возможно, именно ваша оценка своего будущего может стать той линзой, которая поможет сфокусировать все ваши усилия.
— Личность. На свете нет одинаковых людей, и разным личностям подходят совершенно разные виды работ. Зная свой тип личности, вы поймете, почему некоторые занятия приносят вам огромное удовольствие, а другие не трогают ни единой струны вашей души.
Можно воспользоваться для поиска икигай и специальной картой, которая показывает, что ваше главное дело расположено на пересечении того, что вам больше всего хочется и того, что лучше получается.
«Ты должен найти то, что любишь. И найти свою любимую работу так же необходимо, как и своего любимого человека. Работа будет занимать очень большую часть твоей жизни и единственный способ получать настоящее удовлетворение от работы — это делать ее превосходно, осознавая это. А единственный способ делать свою работу превосходно — это любить ее. Если ты еще не нашел свое любимое дело, продолжай искать. Не прекращай поиски, пока не найдешь. Как и во всем остальном, к чему лежит сердце, ты сразу поймешь, что нашел то, что искал. И как в любых прекрасных взаимоотношениях, твоя увлеченность работой будет со временем только увеличиваться. Так что, ищи и не успокаивайся, пока не найдешь.» — Стив Джобс
Пермский педагогический колледж №1
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
В Перми запретили работу торговых центров по выходным
— На период выходных дней (суббота и воскресенье) приостанавливается деятельность торгово-развлекательных центров и всех организаций, находящихся в них, в том числе кинотеатров, фуд-кортов и организаций общественного питания, оказывающих услуги с условием доставки, либо самовывоза, за исключением компаний, осуществляющих торговлю продовольственными товарами.
Эта мера распространяется на ТРК, расположенные в Перми, Березниках, Кунгуре, Соликамске и Чайковском.
— Приостанавливается работа по оказанию экскурсионно-прогулочных услуг на маршрутах внутреннего водного транспорта продолжительностью менее 24 часов.
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Александр Борщук
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Александр Борщук
Пермский педагогический колледж №1 запись закреплена
Развивай-КА для мам и пап!
Вирус цифрового слабоумия (Всем родителям на заметку)
Сегодня весь мир помешался на гаджетах: смартфонах, планшетах и прочей цифровой технике. Вместе с ними в мир проникает вирус цифрового слабоумия. И это не шутка, это диагноз.
Показать полностью. В 2007 году специалисты заметили, что с каждым годом все больше детей — представителей цифрового поколения страдают расстройством внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, когнитивными нарушениями, подавленностью и депрессией. Исследования показывают, что в мозгу представителей цифрового поколения наблюдаются изменения, похожие на те, что появляются после черепно-мозговой травмы или на ранней стадии деменции — слабоумия, которое обычно развивается в старческом возрасте.
В это сложно поверить, но среднестатистический семилетний европеец уже провел у экранов больше года своей жизни (по 24 часа в сутки), а 18-летний — больше четырех лет!
Хочешь сказать, что сейчас совсем другие дети? Да, дети другие, но мозг у них такой же, что был у человека тысячу лет назад, — 100 миллиардов нейронов, каждый из которых связан с десятью тысячами себе подобных.
Мозг нужно развивать и кормить. Все наши мысли, действия, решения сложных задач и глубокие размышления оставляют след в нашем мозгу.«Ничто не может заменить того, что дети получают от собственного, свободного и независимого мышления, когда они исследуют физический мир и сталкиваются с чем-то новым», — утверждает британский профессор психологии Таня Бирон.
Ты будешь шокирован, но с 1970 года радиус активности детей (пространства вокруг дома, в котором дети свободно исследуют окружающий мир) сократился на 90%! Мир сжался до экрана смартфона. Дети забыли и, что еще хуже, просто не знают, каково это — бегать под дождем, пускать кораблики, лазать по деревьям или просто болтать друг с другом. Они часами сидят, уткнувшись в свой смартфон. А ведь им необходимо развивать свои мышцы, знать о рисках, которые приготовил для них мир, и просто взаимодействовать со своими друзьями. «Удивительно, как быстро сформировался совершенно новый тип среды, где вкус, обоняние и осязание не стимулируются, где большую часть времени мы сидим у экранов, а не гуляем на свежем воздухе и не проводим время в разговорах лицом к лицу», — говорит Сьюзен Гринфилд. Нам определенно есть о чём волноваться.
Мозг формируется, когда есть внешние стимулы и чем больше их будет — тем лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир физически, но не виртуально. Это нужно растущему мозгу, как и тысячу лет назад.
Также ребенку нужен здоровый и полноценный сон. Но современные дети не способны выйти из Интернета и оторваться от компьютерных игр. Это сильно сокращает длительность их сна и ведет к нарушениям. Какое может быть развитие, когда ты уставший и у тебя болит голова, а школьные задания никак не лезут в голову?!
Ты спросишь, как же цифровые технологии могут изменить мозг ребенка? Во-первых, количество внешних стимулов ограничивается из-за однообразного времяпровождения в Интернете. Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развить достаточно важные участки мозга, которые отвечают за сопереживание, самоконтроль, принятие решений… А то, что не работает, отмирает. Ведь у человека, который перестал ходить, атрофируются ноги? Дети не привыкли запоминать информацию — им проще найти ее в поисковых системах. Вот тебе и проблемы с памятью. Они ее совершенно не тренируют.
Думаешь, что дети стали намного умнее благодаря Интернету? А знаешь ли ты, что нынешние одиннадцатилетние выполняют задания на таком уровне, который демонстрировали восьми- или девятилетние дети 30 лет назад. Исследователи отмечают, что одной из основных причин этого является жизнь в виртуальном мире.
«Я опасаюсь, что цифровые технологии инфантилизируют мозг, превращая его в подобие мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом», — говорит Сьюзен Гринфилд.
Но ты еще можешь спасти своих детей! Достаточно просто ограничить время пользования всевозможными гаджетами. Ты будешь удивлен, но Стив Джобс, гуру цифровой индустрии, именно так и делал. Его дети не пользовались айпадом вообще, а другие гаджеты им запрещалось использовать по ночам и в выходные дни.
Крис Андерсон, главный редактор американского журнала «Wired», один из основателей 3D Robotics, также ограничивает своих детей в использовании гаджетов. Правило Андерсона — никаких экранов и гаджетов в спальне! «Я, как никто другой, вижу опасность в чрезмерном увлечении Интернетом. Я сам столкнулся с этой проблемой и не хочу, чтобы эти же проблемы были у моих детей».
Сыновья создателя сервисов Blogger и Twitter могут пользоваться своими планшетами и смартфонами не больше 1 часа в день, а директор OutCast Agency, ограничивает использование гаджетов в доме 30 минутами в день. Его младшие дети совсем не имеют гаджетов.
Вот тебе и ответ на вопрос «что нужно делать?». Позаботься о подрастающем поколении. Подумай, какое будущее их ждет через 10-20 лет, если они сегодня проводят полдня перед экранами своим суперсовременных гаджетов.
Пермский педагогический колледж номер 1
Информация для абитуриентов.
Перечень групп ОФО на 2021-2022 уч.год
Вниманию абитуриентов 2021 года!
Программы профессионального обучения.
Наименование программы профессионального обучения
Форма итоговой аттестации
360 часов, из них 72 часа практика
Очно – заочная с приме-нением дистан-ционных техноло-гий
(практическая квалификацион-ная работа и проверка теоре-тических знаний в пределах ква-лификационных требований)
Свидетельство о профессии рабочего, должности служащего установленного
— практические занятия проводятся в вечернее время в лаборатории корпуса Хабаровская, 36, теорети-ческие занятия – с использова-нием дистанционных технологий;
— продукты для проведения прак-тических занятий приобретаются слушателем самостоятельно
— обучение по свободному графику с применением ДОТ, установочные занятия, зачеты, консультации и др. в корпусе Белинского, 50.
— Группа формируется при условии набора не менее 10 человек.
— Обучение с 01 октября по 30 декабря 2021 г.
— информация по организации профессионального обучения ( форма договора, режим занятий, дата организационного собрания и др. ) будет отправлена на указанный Вами электронный адрес с 15 по 20 сентября.
В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией, связанной с распространением CoViD-19 день открытых дверей проводится в онлайн режиме.
Прием документов у абитуриентов начинается 18 июня 2021г.
Адрес: 614010, г.Пермь, ул.Белинского, д.50, Хабаровская, д. 36
Приемная комиссия: +79028034887, (342) 244-60-00, (342) 213-05-08
Последний день прием заявлений в колледж на очную форму получения образования осуществляется 14 августа 2021г. Последний день приема оригиналов документов об образовании и (или) документов об образовании и о квалификации 16 августа.
Последний день прием заявлений у лиц, поступающих для обучения по специальности 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования» (в области хореографии) – 9 августа 2021г.
Прием заявлений в колледж на заочную форму получения образования, осуществляется до 28 августа 2021г.
На Ваши вопросы мы можем ответить через «Обратную связь» или по телефонам:
(342) 241-03-88, (342) 213-05-08 сот. +7 902 803-48-87
